Miércoles, 22 de octubre de 2025 – 06:00 WIB
Viva – El fenómeno de la falta de padre o de la ausencia de un padre en la familia es hoy una grave preocupación en la psicología infantil en Indonesia. Esta situación no siempre significa que el niño no tenga realmente un padre, sino cuando la figura paterna está emocionalmente ausente o juega un papel menor en el proceso de crecimiento y desarrollo del niño.
Lea también:
Un análisis psicológico de por qué los aficionados del Manchester United son leales: un amor fanático que perdura en medio de la derrota
Los datos muestran que es probable que alrededor de 15,9 millones de niños en Indonesia crezcan sin que sus padres participen activamente en sus vidas. De esta cifra, 4,4 millones de niños viven en hogares sin padre, mientras que otros 11,5 millones viven con padres que trabajan más de 60 horas a la semana, es decir, más de 12 horas al día. De hecho, la presencia del padre tiene un impacto importante en la formación de la confianza en sí mismo, la moral y la inteligencia emocional del niño.
El Dr. Rahmat Hidayat, SPC, M.Sc., Ph.D., Decano de la Facultad de Psicología de la Universidad Gadja Mada (UGM), explica que la ausencia de un padre no sólo es físicamente significativa sino también psicológica. Según él, la ausencia del padre afecta el desarrollo psicológico y social del niño.
Lea también:
El libro ‘Pauli: The Will Power Test’ demuestra que el test clásico sigue siendo relevante
“Muchas familias hoy experimentan la ausencia de los padres debido a factores laborales que requieren una alta movilidad. Sin embargo, la presencia de los padres sigue siendo necesaria para apoyar el desarrollo psicológico y social de los niños”, explicó, según informó el sitio web oficial de la Universidad Gadja Mada, el martes 21 de octubre de 2025.
Rahmat explicó que el crecimiento y desarrollo de un niño está respaldado por tres procesos principales de aprendizaje: procesos observacionales, conductuales y cognitivos. Dijo que el papel de padre debería ser el principal modelo a seguir para estos tres. A través del aprendizaje observacional, los niños aprenden a imitar el comportamiento que observan desde una edad temprana.
Lea también:
La UGM incapacitó al actor intelectual Dwi Hartono por el asesinato del director de un banco
“Lo primero de lo que la mayoría de la gente no se da cuenta es del proceso de aprendizaje por observación en el que los niños aprenden a mirar, observar e imitar, que existe a través del aprendizaje por observación desde la infancia, la niñez y el nacimiento. Es importante quién es el modelo a seguir en este proceso”, dijo.
En el proceso conductual, los padres juegan un papel importante al disciplinar a los niños habituando, elogiando y corrigiendo su comportamiento. Mientras tanto, en el proceso cognitivo, el papel del padre aparece a través de la comunicación y los consejos que construyen el razonamiento y la moral del niño.
Página siguiente
“Si resumimos estos tres aspectos del aprendizaje, los tres requieren una figura completa. La ausencia de una figura paterna elimina claramente un modelo a seguir que enriquece el proceso de aprendizaje del niño, por lo que su crecimiento y desarrollo puede ser incompleto”, explicó.
