Más de la mitad de las escuelas secundarias del estado ahora no tienen canciones en asamblea porque los alumnos piensan que “no está bien”, sugiere una investigación.
En una encuesta realizada a 10.000 profesores, el 57 por ciento dijo que sus estudiantes en las escuelas secundarias estatales no cantaban juntos en asamblea.
Mientras tanto, poco más de un tercio (36 por ciento) informó no tener coro.
Una encuesta grabada por profesores encontró que los estudiantes de las escuelas públicas faltaban más a la escuela que los de las escuelas privadas.
Sólo el 13 por ciento de los encuestados en escuelas secundarias privadas dijeron que sus estudiantes nunca cantaron en asambleas, mientras que sólo el 8 por ciento dijo que nunca tuvieron un coro.
Además, el 77 por ciento de los profesores de secundaria privados dijeron que tenían más de un coro en su escuela, en comparación con el 27 por ciento de sus homólogos estatales.
Sin embargo, el problema parece estar aislado en el nivel secundario: el 96 por ciento de los profesores de primaria dicen que todavía cantan en asamblea.
Jackie Bowen, directora de la Academia de East Manchester, dijo a la BBC que, aunque su escuela tiene un coro, puede haber una tendencia más amplia de que los alumnos se sientan “avergonzados” y “no estén bien para cantar”.
Más de la mitad de las escuelas secundarias del estado ahora no tienen canciones en la asamblea porque los alumnos piensan que “no está bien”, sugiere una investigación (imagen de archivo)
Otros dicen que también se debe a una falta de atención a la música en las escuelas, con una caída del 25 por ciento en el número de estudiantes que estudian música en GCSE en los últimos 15 años.
James Manwaring, presidente de la Asociación de Profesores de Música, que representa a los profesores de música de escuelas públicas y privadas, dijo que cada escuela debería tener un coro.
Él dijo: “Todo lo que necesitas es una habitación y necesitas a alguien que la dirija”.
Existe un debate en curso sobre si se debe seguir promoviendo las canciones cristianas en las escuelas.
En la década de 1980, clásicos como El señor de la danza y Todo lo brillante y hermoso eran características habituales en muchas escuelas.
Legalmente, las escuelas todavía están obligadas a ofrecer una actividad de “culto comunitario” que sea “ampliamente cristiana” todos los días, pero muchas optan por no hacerlo o la ignoran.
En 2022, varios líderes docentes pidieron que se retirara el requisito, calificándolo de “obsoleto” a medida que la popularidad del cristianismo disminuía.
El censo de 2021 mostró que, por primera vez en Inglaterra y Gales, menos de la mitad de la población se describió a sí misma como cristiana, mientras que el 37 por ciento dijo que “no tenía religión”.
Un portavoz del Departamento de Educación dijo: ‘Estamos comprometidos a garantizar que el arte, la música y el teatro ya no sean dominio exclusivo de unos pocos privilegiados.
‘Es por eso que hemos invertido millones en instrumentos y equipos para escuelas y apoyamos la enseñanza musical de alta calidad a través de nuestros Music Hubs. Nuestro programa piloto Music Opportunities también apoya a estudiantes desfavorecidos y aquellos con necesidades adicionales para aprender a tocar un instrumento o cantar.
“Nuestro plan de estudios renovado brinda a cada joven las habilidades, el conocimiento y las experiencias que necesitan para lograr logros y prosperar, incluido alentar a más personas a estudiar música y otras materias creativas”.
