Llamando falta de interés en las escuelas públicas de nivel primario, miembros de la Cámara de Representantes piden una evaluación integral

Jueves 16 de julio de 2026 – 18:09 WIB

Jacarta – El miembro de la Comisión VIII de la RPD RI, Derta Rohidin, destacó el bajo nivel de interés público en el programa de internado popular (SR) en el nivel de escuela primaria (SD) en muchas áreas.

Según Derta, esta situación debe ser objeto de una evaluación seria por parte del gobierno para que la implementación del programa no sólo se oriente hacia el logro de los objetivos, sino que también preste verdadera atención a las necesidades de crecimiento y desarrollo de los niños.

“La falta de interés en la escuela primaria no debe verse sólo como un problema de socialización irrazonable. El gobierno necesita examinar este tema más profundamente. Hay factores psicológicos, sociales y culturales que influyen en gran medida en las decisiones de los padres”, dijo Derta Rohidin en una declaración escrita el jueves 16 de julio de 2026.

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Mientras tanto, el Ministro de Asuntos Sociales de Indonesia, Saifullah Yusuf (Gus Ipul), admitió que todavía hay muy poco interés en las escuelas primarias del programa de Escuela Popular (SR). Según Saifullah Yusuf, de la cuota de 9.000, sólo se han cubierto 5.000 cuotas de estudiantes de primaria. Mientras tanto, para la RS en el nivel de secundaria básica, se cumple relativamente.

Según Derta, los niños en edad de escuela primaria todavía se encuentran en una etapa de desarrollo en la que realmente necesitan un vínculo emocional con sus padres. A esa edad, la familia sigue siendo el entorno principal para formar el carácter, la seguridad, la confianza en sí mismo y el desarrollo moral y espiritual del niño.

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“El amor de los padres no puede ser reemplazado completamente por el sistema de internado, por muy buenas que sean las instalaciones, muchos padres sienten que no están preparados para separarse de sus hijos a una edad temprana. Esta preocupación es normal y debe ser respetada”, afirmó.

Derta cree que el concepto de internado puede tener ventajas en determinadas situaciones, especialmente para los niños que realmente no tienen acceso a la educación, provienen de familias muy vulnerables o viven en zonas remotas. Sin embargo, su aplicación a todos los grupos comunitarios no es uniforme sin considerar las características de las necesidades de los niños.

El miembro de la Comisión VIII de la Cámara de Representantes de la facción del partido Golkar pidió al Ministerio de Asuntos Sociales que realizara una evaluación integral del diseño de implementación de las Escuelas Populares, especialmente a nivel de escuela primaria, en colaboración con los ministerios e instituciones pertinentes.

Esta evaluación presta atención no sólo al número de estudiantes, sino también a los aspectos psicológicos del niño, la preparación familiar, la paternidad y la aceptación de la comunidad.